KINDERGARTENPROGRAMM

Es handelt sich um ein auf den Leitlinien der Waldorfpädagogik basierendes Bildungsprogramm, das durch Kunst und Spiel das umfassende Wohlbefinden von Jungen und Mädchen im Alter von 2 bis 4 Jahren anstrebt.

Seine soziale Ausrichtung beinhaltet die aktive Beteiligung der Eltern, wobei pädagogische Prozesse zur Stärkung der Entwicklung ihrer Individualität durchgeführt werden; durch die Ausübung von Freiheit, Fantasie und Wertepraxis als Ausübung von Mitverantwortung. Diese Arbeit hat im Rahmen dieses Prozesses zu einer besseren und größeren Selbstanerkennung ihrer Rechte als würdige, liebevolle und fähige Menschen in einer integralen Familie geführt.

CRAYOLA

Bei dieser Aktivität reflektieren Jungen und Mädchen ihre Ruhe, wenn sie ihre ersten Striche machen. Die Gewohnheiten, die diesen Moment begleiten, spiegeln sich entsprechend ihrer Reife in ihrer Entwicklung wider. Sie lernen, Primärfarben zu erkennen, zu warten, bis sie an der Reihe sind, zuzuhören und Befolgen Sie die Anweisungen, die Ihre Lehrer ihnen durch traditionelle Lieder geben, die sie dazu einladen, ihre Fantasie durch vorgeschlagene Bilder zu entwickeln, die von ihren Lehrern bearbeitet wurden.

MODELLIERUNG

Die Lehrer fördern die Teilnahme der Kinder durch kleine, fantasievoll nachgebildete Szenarien, an denen wir alle teilnehmen, indem wir Charaktere und Schauplätze schaffen, die aus dem intimsten Teil jedes einzelnen entstehen und sich um die Natur als primäres Element drehen.

Auf diese Weise passen sie die Materialien, Techniken und Strategien entsprechend jeder Entwicklungsphase an. Der Nachahmungsprozess begünstigt die Leistung jedes Einzelnen. Es ist eine Gelegenheit, sowohl die Farben als auch das Material, sei es Plastilin, Bienenwachs oder andere, zu beobachten und zu verändern.

Wenn wir alle fertig sind, freuen wir uns über eine gemeinsame Arbeit, die durch die geleistete Arbeitszeit bereichert wird.

AQUARELL

Bei dieser Aktivität begegnen Jungen und Mädchen natürlichen Pigmenten in leuchtenden Farben und voller Leben. Gleichzeitig entdecken sie, dass jedes der von uns verwendeten Elemente von Fantasie umgeben ist.

Die Lehrer erzählen verschiedene Geschichten, in denen Herr Pinsel und die Farben die Charaktere sind, durch die wir unserer Fantasie freien Lauf lassen.

Eine Reise durch den Frühling ermöglicht es uns, das Schloss zu erreichen und neue Welten voller Träume und Illusionen zu entdecken, in denen wir fantastische Charaktere treffen und neue Geschichten erfinden können.

SPIEL

Spielen ist die Hauptnahrung für Jungen und Mädchen, da sich ihre innere Welt auf natürliche Weise in ihrer Umgebung widerspiegelt. Alles, was sie auf ihrem Weg finden, ist ein Grund zum Erkunden. Die Magie, die wir mit ihrer Anwesenheit erleben, bringt uns dazu, uns um sie zu kümmern und sie zu teilen ihren natürlichen Zustand in der Welt auf eine süße und liebevolle Art und Weise zu vermitteln.

Sie lehren uns, die Schönheit einfacher Dinge noch einmal zu erleben und sie mit ihrer Geste der Emotion und Überraschung wertzuschätzen, wodurch affektive Bindungen zu Gleichaltrigen und Betreuern entstehen.

Sie lernen Werte kennen, lassen ihre Schüchternheit hinter sich und werden autonom in der Entscheidungsfindung. Das Spiel ist ein Moment, in dem wir die unterschiedlichen Erscheinungsformen, Einstellungen und Verhaltensweisen in den Räumen und Ecken beobachten, die die Kinder schaffen; Sie drücken ihre Stimmung aus und übertragen sie in die Entwicklung des Spiels.

GEBURTSTAG

Dies ist ein wichtiges Datum für Jungen und Mädchen. Wir feiern das Leben vor Gleichaltrigen und manchmal auch vor der Familie. Geschichten sind der Weg, uns in den magischen Moment zu versetzen, in dem Kinder begannen, ein wichtiger Teil ihrer Familie und unserer Umwelt zu sein.

Wir teilen diesen schönen Moment mit einem von uns zubereiteten Kuchen. Am Ende der Geschichte machen sich die Kinder auf die Suche nach ihren Geschenken, die wir verstecken, um diese Begegnung spannender zu machen. Sie ermutigen sie, indem sie ihnen Hinweise geben Finde sie endlich. Wir alle gratulieren ihnen mit einer Umarmung.

Periodenabschluss

Jungen und Mädchen teilen ihre Erfahrungen und das erworbene Wissen entsprechend dem behandelten Thema mit den Lehrern in jeder Jahreszeit.

Diese kommen durch die Runde, das Fingerspiel und die Geschichte zum Ausdruck. Was wir mit unseren Kollegen im Auditorium teilen. Es gibt Belege für die Einbettung jedes einzelnen von ihnen unter anderem in seine motorischen, sozialen, sprachlichen und spielerischen Fähigkeiten. Das Handwerk ist die Widerspiegelung dessen, was erworben wurde. Das Obige wird von ihren Klassenkameraden und Lehrern mit Zuneigung aufgenommen und motiviert sie, mit Freiheit und Fantasie mitzumachen.

In jedem Abschluss zeigen sowohl sie als auch wir ihr Wachstum und ihre Entwicklung, sie beginnen, ihre eigenen Fortschritte zu erkennen, sie in den Dienst anderer zu stellen und sich auf die gleiche Weise in ihren Schwächen zu stärken.

HEIMLICH

Hausspielen ist etwas mehr... Das tägliche Leben der Jungen und Mädchen im Kindergarten ist auf das Spielen ausgerichtet und wir schätzen dabei die Besonderheiten jedes Zuhauses und sehen, wie die Kleinen bei jeder Aktivität ihre Eltern und Mütter nachahmen bei ihren Hausarbeiten.

Sie gelten als autonome und fähige Wesen, wenn sie das Gleiche tun können wie Erwachsene. Auf die gleiche Weise manifestiert sich die Geburt ihrer kindlichen Kriterien, auf die eine oder andere Weise zu handeln.

Sie entdecken in ihrem täglichen Leben eine Möglichkeit, authentisch sie selbst zu sein.